{"id":15290,"date":"2026-01-28T15:17:04","date_gmt":"2026-01-28T14:17:04","guid":{"rendered":"https:\/\/acc.ueuromed.org\/2026\/01\/28\/universite-euromed-des-jeunes-africains-et-euro-mediterraneens-appellent-a-refonder-le-civisme\/"},"modified":"2026-01-28T15:22:32","modified_gmt":"2026-01-28T14:22:32","slug":"universite-euromed-des-jeunes-africains-et-euro-mediterraneens-appellent-a-refonder-le-civisme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acc.ueuromed.org\/en\/2026\/01\/28\/universite-euromed-des-jeunes-africains-et-euro-mediterraneens-appellent-a-refonder-le-civisme\/","title":{"rendered":"Universit\u00e9 Euromed : des jeunes africains et euro-m\u00e9diterran\u00e9ens appellent \u00e0 refonder le civisme"},"content":{"rendered":"\t\t
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Universit\u00e9 Euromed : des jeunes africains et euro-m\u00e9diterran\u00e9ens appellent \u00e0 refonder le civisme<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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R\u00e9unis le 19 janvier 2026 au si\u00e8ge de l\u2019Acad\u00e9mie du Royaume \u00e0 Rabat, des \u00e9tudiants de Universit\u00e9 Euromed de F\u00e8s, venus de plus de quarante nationalit\u00e9s africaines et euro-m\u00e9diterran\u00e9ennes, ont tenu leur troisi\u00e8me sommet consacr\u00e9 au civisme et au pluralisme des valeurs. L\u2019initiative, port\u00e9e par la Chaire des Nations Unies pour l\u2019Alliance des Civilisations, visait \u00e0 interroger les fragilit\u00e9s contemporaines du vivre-ensemble et \u00e0 formuler des propositions concr\u00e8tes face \u00e0 la mont\u00e9e des discours de rejet, de la violence verbale et des replis identitaires <\/p>\n<\/blockquote>\n

Accueilli par Acad\u00e9mie du Royaume du Maroc et l\u2019Acad\u00e9mie Hassan II des Sciences et Techniques, le sommet s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 dans un cadre acad\u00e9mique assum\u00e9. Une symbolique forte, soulign\u00e9e par les organisateurs, qui voient dans l\u2019\u00e9coute de la parole des jeunes un prolongement n\u00e9cessaire du travail intellectuel des institutions du savoir. \u00ab Science et jeunesse sont interd\u00e9pendantes \u00bb, ont rappel\u00e9 plusieurs intervenants, insistant sur la capacit\u00e9 des nouvelles g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 produire des id\u00e9es neuves face aux crises contemporaines.<\/p>\n

Dans leur d\u00e9claration finale, les \u00e9tudiants de l\u2019Universit\u00e9 Euromed de F\u00e8s se sont revendiqu\u00e9s h\u00e9ritiers d\u2019un espace africain et m\u00e9diterran\u00e9en historiquement contributeur \u00e0 la civilisation humaine. Refusant aussi bien le fatalisme que les utopies radicales, ils ont invoqu\u00e9 Albert Camus pour affirmer une ambition plus modeste mais essentielle : \u00ab emp\u00eacher que le monde ne se d\u00e9fasse \u00bb. <\/p>

Un positionnement qui traduit, selon eux, une volont\u00e9 d\u2019agir l\u00e0 o\u00f9 l\u2019esp\u00e9rance se fragilise et o\u00f9 l\u2019intol\u00e9rance menace la coh\u00e9sion sociale.<\/p>\n

Les travaux du sommet ont mis en \u00e9vidence une pr\u00e9occupation centrale : la transmission des valeurs civiques dans un contexte marqu\u00e9 par les transformations num\u00e9riques, le recul de certaines formes d\u2019autorit\u00e9 \u00e9ducative et l\u2019aggravation des in\u00e9galit\u00e9s sociales. Les participants ont insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de reconna\u00eetre les jeunes non comme un public \u00e0 encadrer, mais comme une force de proposition \u00e0 part enti\u00e8re, capable de contribuer \u00e0 la pr\u00e9vention de la violence, de la radicalisation et des discours d\u2019exclusion.<\/p>\n

Au terme des \u00e9changes, les \u00e9tudiants ont formul\u00e9 une s\u00e9rie de recommandations structur\u00e9es autour de l\u2019\u00e9ducation civique. Ils appellent notamment \u00e0 faire de cette derni\u00e8re une mission partag\u00e9e entre la famille, l\u2019\u00e9cole, l\u2019universit\u00e9, les institutions publiques et la soci\u00e9t\u00e9 civile. L\u2019\u00e9ducation au civisme est pr\u00e9sent\u00e9e comme un levier de pr\u00e9vention universelle, mais aussi comme un moyen de renforcer la conscience de l\u2019impact des comportements individuels sur l\u2019environnement, l\u2019espace public et les relations humaines.<\/p>\n

Le texte insiste \u00e9galement sur la n\u00e9cessit\u00e9 de soutenir les initiatives port\u00e9es par les jeunes et les universit\u00e9s en faveur du dialogue interculturel, ainsi que sur l\u2019importance de cadres \u00e9thiques et juridiques clairs pour lutter contre la banalisation de la violence verbale. Les sommets et forums de jeunes sont ainsi appel\u00e9s \u00e0 devenir de v\u00e9ritables laboratoires d\u2019id\u00e9es, capables de nourrir un sursaut collectif autour des valeurs de responsabilit\u00e9, de respect et de solidarit\u00e9.<\/p>\n

Enfin, les \u00e9tudiants ont r\u00e9affirm\u00e9 leur attachement au pluralisme culturel et identitaire, citant l\u2019exemple de la Constitution marocaine comme mod\u00e8le de reconnaissance des composantes culturelles, linguistiques et spirituelles d\u2019une nation. Pour eux, cette reconnaissance constitue un facteur de coh\u00e9sion, de stabilit\u00e9 et de continuit\u00e9 historique, \u00e0 l\u2019heure o\u00f9 de nombreuses soci\u00e9t\u00e9s cherchent de nouveaux rep\u00e8res.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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